Il Segreto Per Riciclare

Modalità di socrate Seconda lezione di guida

La qualità morale più importante che deve esser creata a ogni persona crescente, - l'efficacia della sua vista, ideali morali, fede. Il bambino, l'adolescente, il giovane ( deve non solo pensare, ma anche lavorare in coscienza, secondo le viste.

Scopo principale di sviluppo della personalità - realizzazione forse più piena dalla persona di sé, le capacità e le opportunità, l'autoespressione forse più piena e l'autorivelazione. Ma queste qualità sono impossibili senza partecipazione di altra gente, sono impossibili da opposizione della gente, sono assolutamente impossibili in isolamento e opposizione di a società, senza indirizzo ad altra gente che assume la loro associazione attiva in questo processo.

Deve esser anche focalizzato per "domani" di sviluppo di bambini che assume l'inclusione del bambino, l'adolescente, il giovane in sistema di geneticamente consecutivo e sostituente dell'un l'altro che conduce deyatelnost interconnesso. In ciascuno di loro ci sono educations speciali, ciascuno di loro fa il contributo specifico a formazione le sfere motivazionali della personalità. Nello stesso momento lo sviluppo le sfere motivazionali avviene non solo sulla strada di inclusi in non nuovo educations, ma anche per differenziazione e un iyerarkhization di motivi ancora prima alzati di attività. La struttura più sviluppata le sfere motivazionali la personalità con un orientamento pubblico di motivi possiede.

Uno dei problemi centrali d'istruzione consiste in creazione di un orientamento umanistico della personalità alla persona crescente. Significa che in potrebnostnoy motivazionale alla sfera dei motivi di pubblico di personalità, i motivi di deyatelnost socialmente utile devono prevalere fermamente sopra motivi egoistical. Questo ha fatto di quello che l'adolescente ha pensato, il motivo della sua attività deve includere l'idea di società, di altra persona.

Il numero chiamato di qualità non è fra l'altro raggruppato in paia. Con esso si accentua che non ci sono qualità "assolute". La migliore qualità deve fare da contrappeso al contrario. Ogni persona di solito cerca di trovare socialmente accettato e personalmente per lui una misura ottimale di un rapporto di queste qualità nella personalità. Solo secondo tali circostanze, essendosi trovato, essendosi sviluppato e avere creato come la personalità tselostnostny, è capace per diventare il membro a tutti gli efetti e abile di società.

La formazione di un tal orientamento umanistico della personalità ha luogo alcuni stadi. Dunque, per studenti scolastici più giovani come corrieri di valori sociali e ideali la gente certa - il padre, la madre, l'atto d'insegnante; poiché gli adolescenti entrano nel loro numero pure i contemporanei; poiché gli adolescenti entrano nel loro numero pure i contemporanei; alla fine, lo studente scolastico più anziano percepisce ideali e valuta abbastanza generalmente, non può collegarli a corrieri concreti (la gente o le organizzazioni microsociali). Rispettivamente il sistema educativo deve essere in via di costruzione prendendo caratteristiche di età in considerazione.

La relazione a una professione - l'elemento più essenziale in istruzione della persona. Il più importante qui - la motivazione consapevole generale su lavoro, desiderio e disponibilità di lavorare per il vantaggio e il vantaggio di società. Due sentimenti interconnessi - rispettano per la gente di lavoro e il disprezzo per fannulloni devono essere con questo scopo coltivato. È importante che questi impianti generali il bambino, l'adolescente fosse capace "per eccitarsi" cioè apprezzarsi il lavoro, essere "in un consenso con sé" se è occupato con lavoro, e sentire il conflitto interno, un'insoddisfazione interna per, la vergogna se non lavora. In questo complesso la comprensione dell'importanza sociale del lavoro, il sentimento è tra i momenti principali che la persona è in armonia con società che è occupato con affari onorevoli. Da qui l'importanza di connessione di formazione di bambini con il lavoro vario socialmente approvato che solo anche fa il bambino dal membro di società, entra in lei in vita di società. Nella forma dell'affermazione di in attività sociali c'è un'approvazione dal bambino di come persone, la necessità di lavoro siccome una forma notevole degli atteggiamenti della persona verso la persona è formata.